Kinderen en jongeren met problematisch gedrag vormen een uitdaging voor wie met hen werkt. Agressie, stelen, …, elke hulpverlener, elke leerkracht wordt ermee geconfronteerd. Probleemgedrag behoort niet onvermijdelijk tot het ongrijpbare. Veel probleemgedrag wordt begeleidbaar, wanneer men tijd neemt om het gedrag doelgericht te observeren en men het kan duiden. Probleemgedrag emancipatorisch benaderen helpt de leerkracht of de hulpverlener de platgetreden paden te verlaten. Vaak leiden enkele gezonde reflecties ertoe, ook dat moeilijke kind kansen te bieden om zich te ontplooien. De confrontatie met probleemgedrag roept heel wat vragen op. De eigen grenzen bewaken en het taboe doorbreken, zijn preventief van levensbelang in het agogisch werk. Dit boek benadert deze problematiek vanuit de praktijk van de basiswerker.