Ksi¿¿ka zawiera szczegó¿owe informacje na temat badania, które dotyczy¿o potrzeb doros¿ych osób ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego (ELL) w amerykäskich szko¿ach wy¿szych typu community college. Badanie przeprowadzono w zachodniej Karolinie Pó¿nocnej, gdzie przeprowadzono wywiady z administratorami, nauczycielami i studentami trzech ró¿nych szkó¿ wy¿szych typu community college. Wywiady wykazäy, ¿e osoby ucz¿ce si¿ w tym kontek¿cie s¿ przede wszystkim zainteresowane popraw¿ umiej¿tno¿ci mówienia i s¿uchania, aby móc lepiej komunikowä si¿ w sytuacjach, z którymi spotykaj¿ si¿ na co dzie¿. Szeroko zakrojone badania dotycz¿ce skutecznego nauczania j¿zyka angielskiego doros¿ych ELL pomog¿y ustali¿ kryteria dotycz¿ce materiäów dydaktycznych, które by¿yby korzystne dla tej grupy osób ucz¿cych si¿. Opracowano oceny podr¿czników i zastosowano je do podr¿czników powszechnie u¿ywanych we wszystkich uczestnicz¿cych w badaniu uczelniach spo¿ecznych, a tak¿e do podr¿cznika opartego na korpusie, który zostä stworzony przy u¿yciu Cambridge Corpus of Spoken North American English i nie by¿ u¿ywany w ¿adnej z uczelni. W niniejszej ksi¿¿ce przedstawiono badania przeprowadzone na potrzeby tego projektu, a tak¿e sugestie dotycz¿ce tworzenia podr¿czników i programów komputerowych, które b¿d¿ lepiej odpowiadäy potrzebom tej grupy uczniów.