Se poser la question des influences que le bilinguisme peut entretenir des l'enfance avec le developpement cognitif met en perspective intelligence humaine et langage, deux systemes complexes dont l'investigation reste difficile. Cette etude exploratoire abordant le bilinguisme sous la lumiere du constructivisme de Vygotsky, Von Glasersfeld et Bruner, montrera qu'il est possible d'analyser le raisonnement de l'enfant bilingue en s'eloignant d'une vision axee sur la performance, mais plutot centree sur les processus lies au traitement cognitif."